🦏 Educación Infantil Especialista En Inteligencia Emocional
Descubretu Máster en Educación emocional con Euroinnova Formación. CURSO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL: Experto en Psicopedagogía: CURSO PSICOLOGÍA EMOCIONAL: Especialista en Psicología de la Emoción + Titulación Universitaria en Psicoterapia Emocional: Terapia Centrada en las Emociones (Doble
Conviérteteen un especialista en inteligencia emocional en el aula Si realizas este posgrado, adquirirás conocimientos y habilidades para ayudar a tus estudiantes a lograr
educaciónemocional en el título de Grado de Educación Infantil (en adelante EI), y Educación Primaria (en adelante EP), que dé a los futuros maestros la posibilidad de formarse en dicho ámbito. Para ello, se realiza un instrumento de recogida de datos compuesto por una entrevista semi-estructurada y el cuestionario TMMS-24 de
TrabajoFin de Grado. Aplicación de un proyecto de intervención de educación emocional para niños y padres en un centro de educación no formal . Ares Díaz, Angela (2013) La educación emocional es un tema que actualmente está siendo muy demandado en los centros educativos debido a la importancia Trabajo Fin de Grado.
Lainteligencia emocional en el aula. A la hora de aplicar la educación emocional en el aula como docentes, la educación emocional se lleva a cabo mediante técnicas eminentemente prácticas y vivenciales como son dinámica de grupo, role playings o juegos de dramatización, actividades lúdicas, técnicas de relajación, gestión del estrés
EducaciónEmocional y Social. En abril de 2007 tuvo lugar el primero de una serie de cuatro encuentros en la sede de la Fundación Botín en Santander. Durante algo más de un año, se trabajó con un equipo de expertos de Alemania, España, Estados Unidos, Países Bajos, Reino Unido y Suecia para poner en común, reflexionar e intercambiar
LaInteligencia Emocional es la habilidad que tenemos los seres humanos para aprender a reconocer nuestros sentimientos, expresarlos, controlarlos, de comprender a aquellos que nos rodean y ser capaces de ponernos en su lugar, es decir, ser empáticos. Es la capacidad que tenemos para superar los obstáculos que se presenten a lo largo de
enel aula de Educación Infantil, no obstante, antes de proceder a ello, indagaremos en los antecedentes del término inteligencia emocional, en su desarrollo y en cómo lo percibimos actualmente. Información sobre los antecedentes Según las aportaciones de Alzina (2003), la inteligencia comienza a ser objeto de
autorade cuentos infantiles editados sobre Inteligencia Emocional, siendo ambas especialistas en Inteligencia Emocional, no sólo de titulación sino también de vocación. 2. Objetivos de la investigación 2.1. Objetivo General Comprobar que los alumnos que participan en el programa, mejoran significativamente su
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Resumen La tesis que lleva por título Intervención psicopedagógica en Inteligencia Emocional en Educación Infantil, dentro del Programa de Doctorado del Departamento de Psicología Escolar y Desarrollo de la UCM; realizada por Dª Juana Mª de los Ángeles Gelabert Amengual y dirigida por la Dra Dª Luz Florinda Pérez Sánchez, surge de la
educacióninfantil, ya que en ella, los niños/as pueden adquirir con mayor facilidad diferentes conceptos que influyan positivamente en el desarrollo de su personalidad. A través del desarrollo de la inteligencia emocional se previenen problemáticas básicas en la etapa más esencial del ciclo vital. 2. MÉTODO 2.1 Objetivos
Conel Curso de Educación Infantil podrás prepararte para desempeñar tu carrera profesional en el mundo de la la educación y el aprendizaje de los niños en la franja de edad de cero a seis años y, además, especializarte en Inteligencia emocional aplicada a este área educacional. Si tu vocación es educar y contribuir al desarrollo de la
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